Penerimaan sesuatu
yang bersifat bergerak, beralun, berbunyi dan berirama adalah
satu perkara yang
digemari semua golongan manusia, dan murid-murid sekolah
rendah terutamanya.
Lantaran itu, adalah menjadi tanggungjawab guru Bahasa
Melayu untuk
mengetahui cara membina bahan pengajaran berorientasikan video
dan audio.
10.1 Menentukan peringkat pengajaran
dan kemahiran bahasa. Proses pembinaan
video dalam pengajaran kemahiran
bahasa mempunyai perancangan tertentu
seperti:
·
Penentuan
peringkat pengajaran
·
Kemahiran
bahasa
·
Penentuan
peringkat pengajaran
Peringkat pengajaran bermaksud penentuan peringkat atau waktu pengajaran
bagi
menggunakan bahan audio dan video
tersebut. Hal ini membantu guru dalam waktu
yang sesuai penggunaan bahan video dan
audio.
Peringkat pengajaran boleh
dikategorikan kepada beberapa peringkat iaitu :
Mudah
à
sederhana à maju
Terdapat lima elemen atau teknologi utama
di dalam multimedia iaitu teks, grafik,
audio, video dan animasi. Selain itu,
interaktiviti juga diperlukan bagi melengkapkan
proses komunikasi
menerusi penggunaan multimedia.
Prinsip pembinaan bahan video dan audio
·
Penggunaan
elemen animasi
·
Penggunaan
elemen teks
·
Penggunaan
elemen video
·
Penggunaan
elemen grafik dan visual
·
Penggunaan
elemen audio
Penggunaan
elemen teks
Dalam menghasilkan bahan audio dan video, teks adalah elemen utama dalam
proses penyampaian maklumat. Sekiranya
teks kurang jelas elemen-elemen media
lain akan gagal menyampaikan makna
yang dikehendaki.
Hal ini bermakna teks ini penting dalam menyampaikan P&P.Pastikan
teks yang
digunakan ringkas tetapi padat.Gunakan
typeface dan fon yang bersesuaian.
Pastikan teks boleh dibaca dari jarak
yang sesuai.Pemilihan jenis tulisan dan warna
teks bersesuaian dengan kumpulan
sasaran (murid) dan suasana persembahan.
Penggunaan
elemen grafik dan visual
Grafik merujuk kepada pelbagai persembahan imej atau paparan visual
tidak
bergerak seperti gambar, lukisan,
lakaran, gambar foto, ilustrasi dan sebagainya.
Grafik merupakan elemen multimedia
yang penting bagi memberi penekanan dalam
suatu proses penyampaian maklumat.
Sebagai contoh sekiranya maklumat padat
telah dimasukkan dalam bentuk grafik,
ia mampu menyampaikan sesuatu maklumat
dengan cepat, tepat, menarik dan
berkesan. Tambahan pula, ia boleh memfokuskan
perhatian pengguna
terhadap maklumat yang ingin disampaikan.
Prinsip pemilihan grafik:
·
Pilih
grafik yang bertsesuaian dengan kumpulan sasaran
·
Pilih
grafik yang tidak menyentuh sensitivity kaum dan agama
·
Pilih
kategori grafik yang tidak menyentuh sensitivit kaum dan agama
·
Pilih
kategori grafik yang sesuai dengan keperluan tugas
·
Pilih
kedalaman warna yang sesuai dengan
keperluan aplikasi
·
Gunakan
spesifikasi grafik yang boleh digunakan tanpa masalah
pada
sistem berkeupayaan rendah.
·
Hanya
maklumat penting diisi dalam grafik ini.
Penggunaan
elemen audio
Penggunaan audio dalam membina bahan P&P bahasa Melayu boleh
digunakan
bagi membantu proses penyampaian
persembahan agar ianya lebih mantap dan
berkesan. Ser ingkali bahan audio dan
video ini digunakan untuk pengajaran
kemahiran Bahasa Melayu. Hal ini
supaya dapat meningkatkan motivasi dan
menimbulkan suasana
yang menarik dan menghasilkan tumpuan terhadap apa yang
ingin dipersembahkan.
Panduan
menggunakan elemen video
Video merupakan antara elemen multimedia yang dikatakan paling dinamik
dan
realitistik berbanding elemen-elemen
multimedia lain. Video berupaya
mempengaruhi motivasi seseorang
terhadap proses penerimaan maklumat dan juga
mempengaruhi perasaan dan emosi para
pengguna dengan lebih nyata.
Panduan
menggunakan elemen animasi
Animasi merujuk kepada suatu proses menjadikan sesuatu objek agar
kelihatan
hidup atau member gambaran bergerak
kepada sesuatu yang pada dasarnya
bersifat static. Hal ini untuk meberi
kesan yang baik terhadap objek supaya kelihatan
lebih memberi kesan kepada pengajaran
perkataan atau imej-imej static untuk
disampaikan dengan lebih mudah dan
berkesan. Penggunaan animasi ini boleh
menceriakan proses penyampaian,
disamping mampu member penegasan kepada
sesuatu penyampaian bagi membolehkan
perhatian penonton difokuskan kepada isi
kendungan yang ingin disampaikan.
Di samping itu animasi mampu memnyampaikan sesuatu konsep yang
kompleks secara visual dan juga
dinamik bagi membolehkan proses membuat
hubungan atau perkaitan mengenai
sesuatu konsep atau proses yang kompleks
lebih mudah untuk dipindahkan ke dalam
minda pelajar dan seterusnya membantu
dalam proses pemahaman mereka.
Tambahan pula, animasi boleh digunakan bagi menyediakan persekitaran
pembelajaran secara maya untuk menangani keadaan di mana persekitaran yang
sebenarnya sukar atau tidak boleh disediakan, membahayakan ataupun mungkin
melibatkan kos yang tinggi.penggunaan saiz dan kadar sampel yang tidak terlalu
tinggi bagi tujuan rakaman atau semasa menyimpan fail audio sama di dalam
sesebuah aplikasi bagi mengelakkan kebosanan kepada murid elakkan menggunakan
audio jika ia didapati boleh mengganggu persembahan video.
Sebagai contoh audio yang tidak sesuai mengikut situasi pembelajaran
tajuk.
Pastikan pengguna mempunyai kuasa
kawalan (mengawal ketinggian audio,
memberhentikannya) menggunakan audio
jika ia hanya dengan isi kandungan aplikasi
Panduan
gabungan elemen-elemen teks, grafik, animasi dan multimedia dalam
persembahan
slaid.
Bergerak di sekitar bilik ataupun ruang di mana anda melakukan
persembahan dan
perhatikan bagaimana slaid anda muncul
di skrin. Bagi bilik yang boleh memuatkan
30 orang, tajuk slaid seharusnya tidak
kurang daripada 24 points dan saiz minima
untuk butiran teks (bulleted text)
adalah 18 points.
Elak daripada memberikan terlalu
banyak data dalam satu slai. Slaid seharusnya
member gambaran ringkas, huraiannya
boleh dilakukan secara verbal.
Elak menggunakan garfik atau gambar
yang terlalu kecil. Jika anda perlu meminta
maaf, maka jangan guna.
Guna warna secara selektif. Sebagai
contoh warana latar yang lebih sesuai untuk
bilik yang cerah dan warna yang padat
untuk bilik yang gelap. Merah sering
dikaitkan dengan bahaya dan berhenti
dan kewangan muflis, maka elak
menggunakan warna merah untuk carta
kewangan yang menunjukkan peningkatan.
Teks kekalkan ia pada nombor LIMA
(+-2), contoh lima baris teks untuk satu slaid
dan lima perkataan untuk satu ayat.
Grafik: Gunakan visual yang dinamik
unutk menarik perhatian dan berikan ruang
kosong antara grafik dan teks.
Panduan
pelaksanaan video Pembelajaran Bahasa Melayu
menggunakan
perisian Movie-Maker.
1. Memuatturun / Download video
daripada internet.
2. Simpan video ( Download ) dalam
satu folder.
3. Seterusnya, buka
perisian Movie-Maker.
4. Masukkan video yang telah dimuat
turun daripada internet ke dalam perisian
Movie-Maker.
5. Masukkan audio/rakaman suara
sebagai bahan pengajaran dalam
menyediakan video pembelajaran.
6. Gerakkan audio/rakaman sesuai dengan
watak dalam video yang
dimasukkan.
7. Masa audio/ rakaman suara dapat
diselaras mengikut masa video yang
hendak dimainkan
menggunakan timeline.
8. Masukkan teks dalam video melalui“ caption”.
9. Masukkantajuk video pembelajaran.
10. Masukkan animasi dan video effect
11. Masukkan sound effect atau muzik
permulaan/intro.
No comments:
Post a Comment